¿Qué es el trastorno específico del lenguaje?

El Trastorno Específico del Lenguaje es uno de los trastornos más complicados de explicar y comprender. Hace referencia a las dificultades que se presentan en el lenguaje sin ninguna causa que las justifique.

Pero…¿qué es el TEL?

El trastorno específico del lenguaje es un trastorno del desarrollo, lo que significa que sus síntomas aparecen por primera vez en la infancia pero perduran durante toda la vida. Es un trastorno de la comunicación que supone una limitación significativa del lenguaje e interfiere en el desarrollo de los niños, y que no es debido a otros factores como la pérdida auditiva, la discapacidad intelectual, déficits motores o daño cerebral. Puede afectar a uno, varios o todos los componentes del sistema lingüístico (fonología, morfosintaxis, semántica y/o pragmática).

¿Cuáles son sus síntomas?

  • Nivel lingüístico inferior al de su edad: vocabulario escaso, dificultades para ordenar los elementos de una oración, errores gramaticales, ausencia de elementos de nexo…
  • Discrepancia entre la capacidad cognitiva y el desarrollo del lenguaje.
  • Dificultades de comprensión y producción del lenguaje pero no en intención comunicativa.

Intervención

Atención a las familias:

  • Información sobre diagnóstico y tratamiento.
  • Entrenamiento como parte de la intervención.
    Adquisición de los requisitos básicos del lenguaje:
  • Habilidades comunicativas.
  • Atención.
  • Imitación y seguimiento de instrucciones verbales.
    Nivel fonológico del lenguaje:
  • Conciencia fonética, fonológica y silábica.
  • Producción de sonidos.
  • Capacidades de la voz.
    Nivel léxico – semántico del lenguaje:
  • Vocabulario amplio.
  • Relación semántica entre palabras y evocación rápida al léxico adquirido.
    Nivel morfosintáctico del lenguaje:
  • Estructura del lenguaje.
  • Conciencia sintáctica.
  • Organización del discurso.
  • Esquema mental.
    Nivel pragmático del lenguaje:
  • Motivación para hablar.
  • Cambios de registro.
  • Comunicación no verbal.
  • Estrategias comunicación.

Enseñanza de la lectoescritura:

  • Elaboración de un programa específico para la enseñanza de la lectoescritura atendiendo a las dificultades individuales: procesamiento léxico y sintáctico, procesos perceptivos…
  • Aumentar motivación y autoestima.
  • Atención individualizada.